水培教室
水培教室勞動(dòng)教育課
勞動(dòng)課程的設(shè)置，具有重要的意義。正如《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的，勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
其中意見(jiàn)明確要求：根據(jù)各學(xué)段的特點(diǎn)，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí)。
其中意見(jiàn)明確要求：根據(jù)各學(xué)段的特點(diǎn)，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí)。
樂(lè)果農(nóng)業(yè)已經(jīng)在水培領(lǐng)域深耕10年，擁有多樣化的水培蔬菜種植設(shè)備和專業(yè)的種植研發(fā)技術(shù)，可以培育出多種類型蔬菜，期間多次參與大型農(nóng)業(yè)展會(huì)、項(xiàng)目等。
在國(guó)內(nèi)外有眾多成功案例，同時(shí)與河南省牧專經(jīng)濟(jì)學(xué)院、河南省農(nóng)業(yè)大學(xué)以及河南省經(jīng)濟(jì)研究院的眾多教研團(tuán)隊(duì)和教研專家針對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、品控等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、改進(jìn)，力求精益求精，獲得國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)證書。
在國(guó)內(nèi)外有眾多成功案例，同時(shí)與河南省牧專經(jīng)濟(jì)學(xué)院、河南省農(nóng)業(yè)大學(xué)以及河南省經(jīng)濟(jì)研究院的眾多教研團(tuán)隊(duì)和教研專家針對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、品控等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、改進(jìn)，力求精益求精，獲得國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)證書。
在政策的帶動(dòng)下，樂(lè)果農(nóng)業(yè)與國(guó)家教育方針高度契合，為學(xué)校和學(xué)生提供多樣化的水培教室以及種植設(shè)備，供學(xué)生研究、學(xué)習(xí)。新型的農(nóng)業(yè)種植方式，不僅可以提升學(xué)生的種植興趣，而且可以帶動(dòng)學(xué)生積極的參與到生產(chǎn)勞動(dòng)中來(lái)，可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)課程真正的意義。同時(shí)，對(duì)于國(guó)家未來(lái)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域人才具有啟蒙的作用。
現(xiàn)在您可以隨時(shí)隨地使用樂(lè)果水培實(shí)驗(yàn)室。
現(xiàn)在您可以隨時(shí)隨地使用樂(lè)果水培實(shí)驗(yàn)室。
